by Curtis Rurka on 08 juillet, 2021
Quand on prépare nos jeunes pour leur avenir post-secondaire, il y a déjà plusieurs outils. Mais comment est-ce qu'ils fonctionnent et comment est-ce que vos élèves peuvent en profiter ?
Peut-être que vous connaissez des outils d'orientation comme myBlueprint, Naviance, Kuder, Career Cruising (Xello), Big Future ou MyOptions. Ce sont des outils pratiques qui permettent à vos élèves d'examiner des chemins de carrière et de planifier les étapes à suivre pour y arriver. Quel collège/université/cégep est le bon choix ? Quelles sont les notes requises pour être admis.e ? Combien coûtent les frais de scolarité pour chaque institution ? Ces outils peuvent répondre à ces questions importantes posées par vos élèves.
Mais quoi faire si un.e élève ne sait pas qu'est-ce qu'il ou elle veut faire après l'école secondaire ? Ou bien, si un.e élève croit qu'il ou elle le sait, mais il ou elle n'a pas les informations nécessaires pour réaliser son objectif ? C'est là qu'intervient ChatterHigh.
ChatterHigh se focalise sur l'exploration et la réflexion de ces utilisateurs. On croit que, avant que les élèves décident quel intérêt et quelles étapes à suivre, il faut qu'ils soient exposés à toutes leurs options. En développant une sensibilisation à toutes les opportunités, les élèves reconnaissent mieux leurs intérêts et leurs objectifs et donc ils deviennent plus confiants en leurs démarches à suivre.
“Les précurseurs essentiels pour une décision de carrière informée incluent une connaissance de soi et des opportunités. Il y a plusieurs ressources, parmi lesquelles ChatterHigh, qui se concentrent sur la prise de conscience et permettent aux individus de s'assurer que leur orientation de vie se base sur une reconnaissance de leurs intérêts, valeurs, forces et préférences. ChatterHigh remplit un vide important en soutenant une connaissance des opportunités. Il expose des gens à une grande variété d'options postsecondaires, de secteurs d'industrie et des professions. Ceci est essentiel pour tout le monde, mais particulièrement pour les jeunes qui ont un accès limité au capital social et à la gamme de possibilités dans les institutions postsecondaires et dans les systèmes de travail."
- Sareena Hopkins, Directrice génerale, Fondation canadienne pour le développement de carrière (FCDC)
ORIGINAL: "Essential precursors for informed career decision-making include both self-awareness and opportunity awareness. There are a number of resources, including ChatterHigh, that focus on self-awareness, helping individuals to ensure their chosen directions are grounded in an understanding of their own interests, values, strengths and preferences. ChatterHigh fills an important gap in supporting opportunity awareness as well. It exposes individuals to a wide range of post-secondary options, industry sectors and occupations. This is vital for anyone, but particularly critical for young people who may have had limited access to social capital and limited exposure to the range of possibilities that exist in post-secondary and labour market systems.”
- Sareena Hopkins, Executive Director, Canadian Career Development Foundation (CCDF)
Ce graphique montre que ChatterHigh interagit avec d'autres outils et avec la quête personnelle des élèves en ce qui concerne la formation professionnelle. L'activité unique de ChatterHigh facilite une connaissance des opportunités et une sensibilisation continue.
Sensibilisation aux opportunités
Quelque chose manque aux activités actuelles de l'orientation professionnelle. Les élèves ne savent pas leurs options. Ils entendent de telle ou telle option à travers les foires de carrières, les présentations des recruteurs et les brochures dans le bureau du conseiller d'orientation. Toutes ces ressources sont sous-optimales et n'engagent pas les ados de notre ère informatique. Ou bien ils reçoivent les conseils de leurs parents, des autres membres de leur famille ou des pairs. Peut-être une exploration ad hoc sur Google, mais comment est-ce qu'ils explorent quelque chose dont ils ne savent rien ? Les élèves font face à un grand vide d'information.
Comme l'a dit Sareena Hopkins plus tôt, la sensibilisation aux opportunités importe à "tout le monde" mais plus particulièrement aux jeunes "qui ont un accès limité au capital social et à la gamme de possibilités dans les institutions postsecondaires et les systèmes de travail."
ChatterHigh approche la formation professionnelle d'une manière différente. Une plateforme amusante et simple donne des questions d'exploration aux élèves.
Cette activité est idéale pour les élèves dans les classes 6 à 12. Cette approche "rechercher et trouver" permet aux élèves d'explorer tous les regroupements de carrières et les "familles des majeurs" en les familiarisant avec ces types de sites web. Au cours de ce processus, ils deviennent plus sensibilisés au spectre d'opportunités et aux choix qui les intéressent.
Prise de conscience
Une fois connues, les élèves peuvent réfléchir à leurs options et limiter leur éventail de choix. Cet aspect "prise de conscience", comme l'a décrit Hopkins, "[permet] aux individus de s'assurer que leur orientation de vie se base sur une reconnaissance de leurs intérêts, valeurs, forces et préférences."
Plusieurs outils d'orientation commencent par un type de sondage (par exemple le sondage Myers-Briggs ou les codes Holland) qui mène aux regroupements de carrières et ensuite aux activités pour les examiner. Sans ChatterHigh, ce serait la meilleure façon pour les enseignants de commencer les recherches de leurs élèves. Toutefois, une dépendance unique sur ces outils peut limiter leurs options. Simplement dit, il est difficile de planifier quelque chose qu'ils n'a jamais considéré auparavant.
ChatterHigh permet aux élèves de réfléchir et de collectionner leurs intérêts pendant leur exploration des opportunités dans de nouveaux domaines. En faisant leur quiz et en découvrant des chemins dans leurs intérêts et en dehors d'eux, ils construisent un profil d'intérêts. Les rapports décrivent les programmes d'études, les institutions et les professions qui les intéressent et aussi les renseignements du marché de travel local.
Prise de décision
Une sensibilisation aux opportunités et la prise de conscience sont "les précurseurs essentiels pour une décision de carrière informée" selon Hopkins. L'activité de ChatterHigh est reconnue pour sa capacité d'exposer les élèves aux opportunités et de leur impliquer dans une réflexion consciente. Donc il ne nous a pas surpris d'apprendre que les élèves utilisant ChatterHigh sont 66 % plus probable de savoir ce qu'il faut faire après l'école secondaire.
Chatterhigh enseigne les compétences essentielles pour planifier leur futur. Ils apprennent comment interagir avec les sites web professionnels, comment utiliser les ressources et comment faire leurs recherches - tout en perfectionnant leur connaissances et leur confiance en soi.
Les résultats de l'exploration de ChatterHigh peuvent être tellement utiles pour inciter une conversation avec les parents et les conseillers des élèves. Aussi, ces informations peuvent être apportées aux autres outils de "portefeuille" pour identifier les coûts des institutions postsecondaires et les requis des programmes.
Tout.e élève a besoin des connaissances des options avant d'arriver à l'étape de prise de décision. ChatterHigh est un outil complémentaire pour ces outils et enrichit le processus d'exploration.
Quel que soit le chemin choisi, l'expérience d'exploration des ressources et la construction de la sensibilisation peut leur servir bien loin dans le futur. Ils deviennent des jeunes adultes plus confiants et plus informés, prêts à travailler dans n'importe quel domaine.
Voir si ChatterHigh aide votre école ou votre commission scolaire en réservant une démonstration.