Introduisez les élèves au marché du travail avec l'approche des trois

L’exploration de carrière doit faire plus qu’introduire les élèves aux métiers magnifiques. Elle doit équiper les élèves à prendre des décisions éclairées en les permettant de découvrir l’information sur le marché du travail. Heureusement, c’est justement ce que fait l’exploration de carrière sur ChatterHigh.

Résumé

Vous êtes pressé(e) ? Voici ce qu’il faut savoir sur comment ChatterHigh aide les élèves à se familiariser aux ressources pertinentes sur le marché du travail.

• Les questions dans le quiz quotidien de ChatterHigh sont codées selon des classifications nationales pour les professions (CNP) et les programmes d’enseignement (CPE)
• Ces codes permettent aux élèves d'approfondir leur exploration de carrière
• En utilisant les ressources dans leur profil d’intérêt, les élèves peuvent trouver l'information sur le marché du travail pertinente aux emplois qui les intéressent

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Lorsqu’il s’agit de l’exploration de carrière, nous voulons faire plus qu’introduire les élèves à une liste de postes potentiels. À ChatterHigh, notre vision est de voir un monde plein de jeunes adultes qui sont optimistes, flexibles et autonomes. C’est pourquoi nous sommes déterminés à aider les élèves à :

1. explorer l’immense variété de carrières dans le marché du travail au lieu de quelques-unes ;
2. découvrir des carrières qui éveillent leur intérêt ;
3. se servir des ressources de la vraie vie afin de prendre des décisions éclairées tandis qu’ils prévoient leurs chemins postsecondaires.

En effet, notre activité de l’exploration de carrière, le quiz quotidien, est conçue pour accomplir les trois buts ci-dessus. D’abord, le quiz quotidien introduit les élèves à tous les principaux domaines d’études. Puis, l’activité devient personnalisée une fois qu’un élève a répondu à 100 questions. Plus concrètement, après avoir répondu à 100 questions, les élèves commencent à recevoir des questions sur les carrières et les programmes pour lesquels ils ont déjà exprimé de l’intérêt.

>>Pour en apprendre plus sur comment ChatterHigh offre de l’exploration de carrière personnalisée, cliquer ici.<<

Maintenant, parlons de notre troisième but : aider les élèves à utiliser les ressources de la vraie vie afin de prendre des décisions éclairées tandis qu’ils prévoient leurs chemins postsecondaires. Il s’agit de rendre l’exploration de carrière plus concrète. Nous sommes contents lorsque les élèves explorent et découvrent des possibilités de carrière avec l’enthousiasme. Toutefois, nous sommes plus contents lorsque les élèves sont équipés à prendre des mesures pratiques pour transformer leurs aspirations en réalité. Donc, afin d’aider les élèves à le faire, nous utilisons ce que nous appelons l'approche des trois C.

1. Classification nationale des professions (CNP). Nous utilisons la CNP afin de classer les métiers que les élèves ont découverts à partir de notre quiz quotidien.
2. Classification des programmes d’enseignement (CPE). Nous utilisons la CPE afin de classer les programmes que les élèves ont découverts.
3. ChatterHigh. Notre plateforme enregistre les codes dans les profils des élèves pour qu’ils puissent aller plus loin dans leur exploration de carrière en utilisant les ressources de la vraie vie.
   
   

Ces classifications, que sont-elles justement ? En bref, elles sont deux structures hiérarchiques employées afin de classer les métiers, dans le cas de la CNP, et les programmes, dans le cas de la CPE. Pour les renseignements plus précis, voir en dessous.

Description de la CNP et la CPE

La Classification nationale des professions (CNP) est une « structure hiérarchique à quatre niveaux. » Elle est organisée en 10 grandes catégories, 40 grands groupes, puis 150 groupes intermédiaires et enfin 500 groupes de bases.

La Classification des programmes d’enseignement (CPE) est une classification hiérarchique qui « sert à classer les programmes d’enseignement selon le domaine d’études. » Chaque programme dans cette classification a une description détaillée et plusieurs exemples des programmes qui appartiennent à la catégorie.

Pourquoi utiliser les classifications nationales

Maintenant, voyons comment tout cela aide les élèves à faire de l’exploration de carrière significative. À ChatterHigh, nous utilisons ces classifications afin de « coder » nos questions. Voici un exemple :

Grâce au sondage d’intérêt et de sensibilisation qui suit les questions du quiz quotidien portantes sur les carrières et les programmes, tous les cheminements postsecondaires auxquels un élève s’intéresse s’enregistrent automatiquement pour que l’élève puisse les revoir et les explorer plus profondément plus tard. Tout ce qu’un élève doit faire est de noter son intérêt envers un emploi ou programme en choisissant « Très Intéressant » ou « Intéressant » dans la question finale du sondage.

Voici l’essentiel : lorsque la CNP et la CPE travaillent ensemble avec le sondage d’intérêt et de sensibilisation, les élèves ont une façon facile de sauvegarder chaque cheminement professionnel qui pique leur intérêt et ils reçoivent les outils nécessaires pour apprendre d’information sur le marché du travail pertinente à leurs intérêts. C'est en grosse partie grâce à leur profil d’intérêts sur ChatterHigh. Quand les élèves accèdent à leur profil d’intérêt, ils voient tous les codes de la CPE associés aux spécialités et programmes qu’ils ont trouvés intéressants, ainsi que les codes de la CNP pour les carrières qui ont piqué leur intérêt. De plus, en bas de la page Travail & Carrière du profil d’intérêt se trouve un lien au Guichet-Emploi du Gouvernement du Canada. Grâce à ces renseignements et ces outils, les élèves peuvent faire deux choses.

1. Ils peuvent apprendre d’information sur le marché du travail liée aux carrières qui les intéressent.

En accédant à l’onglet Travail & Carrières dans leur profil d’intérêt, les élèves peuvent voir tous les codes CNP des carrières qui les intéressent. Pour accéder à l’information sur le marché du travail, tout ce qu’il faut faire est de cliquer sur le bouton « Guide sur les carrières » en bas de leur écran. Ce bouton les amène au Guichet-Emploi où ils peuvent rechercher les carrières qui les intéressent et apprendre les renseignements pertinents tels que l’éducation nécessaire, les perspectives d’emploi futures, et le salaire.

2. Ils peuvent explorer les carrières et les programmes semblables à ceux qui ont déjà piqué leur intérêt en utilisant les classifications hiérarchiques.

La structure organisée des classifications permet aux élèves de facilement trouver d’autres possibilités semblables aux carrières et programmes qu’ils ont découverts en faisant le quiz quotidien. Par exemple, si un élève a reçu la question que nous avons vue plus tôt et a classé la biologie cellulaire et moléculaire comme très intéressante ou intéressante, il peut simplement cliquer sur l’onglet Spécialités & Programmes de leur profil d’intérêt et trouver le code CPE pour la biologie cellulaire et moléculaire.

Puis, il peut utiliser la hiérarchie de la CPE afin de trouver d’autres programmes qui se trouvent dans le même groupe intermédiaire ou groupe de base que la biologie cellulaire et moléculaire.

Conclusion

L’exploration de carrière est indispensable pour aider les élèves à prendre des décisions éclairées. Toutefois, le degré auquel ils sont informés dépend sur la profondeur de leur exploration. À ChatterHigh, nous voulons aider les élèves à profiter de la variété de ressources qui sont disponibles, y compris les ressources qui n’ont pas été conçues directement pour les élèves. La bonne nouvelle : ces ressources ne doivent pas être centrées sur l’élève puisque ChatterHigh l’est. Donc, qu’attendez-vous ? Aidons les élèves à approfondir leur exploration de carrières en utilisant l'approche des trois C.

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