Blog de ChatterHigh (3)

Comment conscientiser les élèves à la Santé Mentale à l’école

14 octobre, 2021 | Deborah Deacon

L’automne s’est installé officiellement. Ça veut dire que les journées deviennent plus longues et...

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Annonces - Nouvelles

Journée nationale de la vérité et de la reconciliation

16 septembre, 2021 | Lee Taal

ChatterHigh va respecter cette nouvelle fête introduite par le gouvernement fédéral en juin et...

collège et carrière, santé mentale, Annonces - Nouvelles

Mises à jour du contenu 2021/2022

15 septembre, 2021 | Curtis Rurka

Nous sommes heureux d'annoncer les mises à jour suivantes portant sur la plateforme de ChatterHigh...

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collège et carrière

Premières étapes pour commencer une carrière dans les métiers spécialisés

15 septembre, 2021 | Curtis Rurka

Si tu t'intéresses à une carrière où on te paie bien, tu ne prends pas trop de temps au...

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collège et carrière, Annonces - Nouvelles

Concours à venir pour l'année scolaire 2021/2022

01 septembre, 2021 | Curtis Rurka

Une nouvelle année scolaire apporte de nouveaux concours prometteurs à la plateforme de ChatterHigh...

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collège et carrière

5 indices pour traiter une discussion de carrière avec ton adolescent

29 juillet, 2021 | Curtis Rurka

Il n'est pas surprenant que les ados parlent de leur future carrière le plus souvent avec leur...

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collège et carrière

Comment est-ce que ChatterHigh Appuie les Outils D'orientation Déjà Sur Place ?

08 juillet, 2021 | Curtis Rurka

Quand on prépare nos jeunes pour leur avenir post-secondaire, il y a déjà plusieurs outils. Mais...

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collège et carrière, Annonces - Nouvelles

Étude sur l'impact de ChatterHigh de la Fondation Canadienne pour le Développement de Carrière

08 juillet, 2021 | Curtis Rurka

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collège et carrière, santé mentale, Mise à jour de contenu / produit

L'excès D'infos : comment est-ce que ChatterHigh aide vos élèves à naviguer dans le monde virtuel ?

08 juillet, 2021 | Curtis Rurka

Les élèves habitent un monde où les renseignements pertinents sont accessibles en seulement...

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