Savez-vous que les élèves engagés sont les élèves pleins d’espoir ? Selon les recherches de Gallup, les élèves engagés ne sont pas seulement plus susceptibles à ressentir de la confiance dans leurs capacités académiques, mais « ils sont 4,5 fois plus susceptibles à être optimistes quant à l’avenir que leurs pairs activement désengagés. »*
*Article disponible seulement en anglais.
À ChatterHigh, nous voulons équiper et aider les élèves pour qu’ils soient optimistes quant à l’avenir. En effet, notre plateforme prouvée est conçue pour aider les élèves à cultiver de l’espoir et à se préparer pour l’avenir.
Qu’est-ce qui rend ChatterHigh aussi efficace ? C’est la combinaison gagnante de la ludification, la compétition et la pertinence. Des prix aux rapports personnalisés, ChatterHigh emploie plusieurs tactiques afin d’engager et motiver les élèves. Continuez à lire pour en apprendre plus sur comment vous pouvez profiter au maximum des stratégies de ChatterHigh pour favoriser l’engagement des élèves.
Pour aider à cultiver de l’espoir dans les élèves, ChatterHigh emploie ces stratégies d’engagement scolaire :
Comment utiliserez-vous ChatterHigh afin de favoriser l’engagement et la motivation de vos élèves ?
La ludification est « l’application des mécaniques propres aux jeux, notamment aux jeux vidéo, à diverses disciplines telles la publicité, la commercialisation ou l’éducation. » Ici à ChatterHigh, notre plateforme repose sur la ludification. Si les élèves découvrent de nouveaux cheminements de carrières dans le quiz quotidien ou s’ils accroissent leurs connaissances financières, apprennent des ressources en santé mentale ou explorent des institutions postsecondaires dans un de nos Modules de pleine conscience, ils ont une expérience d’apprentissage engageant et ludique.
À l’aide des jeux-questionnaires, des points et des prix, la ludification transforme l’apprentissage en jeu, ce qui motive les élèves. Comment le savons-nous ? Puisque les élèves nous l’ont dit ! Effectivement, pendant l’automne de 2021, nous avons sondé plus de 140 élèves sur leurs expériences dans le concours Parlons carrières. 56 % des élèves interrogés ont dit que les prix avaient été le facteur qui les avait motivés le plus pendant le concours, pendant que 10 % ont noté que faire un don à un organisme de bienfaisance avait été le facteur le plus motivant pour eux. Toutefois, les prix et les dons n’étaient pas les seules raisons pour lesquelles les concours sont aussi efficaces pour susciter l’engagement des élèves.
Selon les recherches, la compétition a le potentiel d'améliorer l'attention* des élèves. Donc, la compétition est un outil fantastique pour favoriser l'engagement et la motivation des élèves. C'est la raison pour laquelle nous offrons plusieurs concours sur notre plateforme pendant l'année scolaire. Prenez pour exemple notre concours semestriel Parlons carrières. Dans ce concours, les élèves compétitionnent pour les bourses individuelles et pour les prix pour toute l'école en répondant aux questions dans notre quiz quotidien.
Comme nous avons déjà mentionné, beaucoup d'élèves sont motivés par les prix et la philanthropie. Toutefois, vous pourriez être surpris d'apprendre que le droit de se vanter et la fierté de l'école sont aussi des facteurs très motivants pour les élèves. Effectivement, des plus de 140 élèves que nous avons sondés, un quart a noté que la possibilité de faire reconnaître leur école était le facteur le plus motivant du concours. De plus, 58 % des élèves sondés ont convenu que la compétition les a motivés à compléter le quiz quotidien et à explorer les possibilités postsecondaires.
*Article disponible seulement en anglais.
Voudriez-vous savoir ce qui disent les élèves à propos du concours Parlons carrières ? Regardez cette vidéo afin d'entendre les commentaires de deux élèves. (La vidéo est seulement disponible en anglais. Pour écouter les commentaires des élèves, commencez la vidéo à 9:20.) Pour lire un résumé de la vidéo en français, consultez notre billet de blog « Pourquoi les élèves, enseignants et partenaires participent au concours Parlons carrières. »
Cherchez-vous une façon de cultiver un peu de saine concurrence, mais il n'y a pas de concours actuels à votre école ? Pas de problème ! Avec la fonction « Défis » sur ChatterHigh, vous pouvez créer un mini-concours de 10 ou 20 jours entre deux classes en quelques secondes. S'il s'agit d'un mini-concours entre deux de vos classes ou un de vos classes et la classe d'un autre enseignant, créer un défi est simple. Vous pouvez même défier une classe à une autre école ! Consultez la vidéo pour en apprendre plus.
De votre tableau de bord, cliquez sur « Voir mes classes. » Puis, cliquez sur « Voir les informations sur la classe » et ensuite « Les progrès des élèves. »
La colonne la plus à droite indique le montant que chaque élève a donné à un organisme de bienfaisance.
Maryline Barrette Dubé, École branchée
Selon Serge Gérin-Lajoie, professeur à l’Université TÉLUQ, la motivation qu’il faut susciter chez les élèves est la motivation intrinsèque. Dans un article écrit par Maryline Barrette Dubé d’École branchée, M. Gérin-Lajoie énumère « trois ingrédients [qui] sont reconnus en psychologie pour stimuler la motivation intrinsèque, » un desquels étant la pertinence. La clé à la pertinence est la signification. Les élèves doivent comprendre que les activités qu’ils font sont « ancrées dans la réalité » et qu’elles ont « une réelle utilité. »
À ChatterHigh, nous aimons trouver plusieurs façons de motiver les élèves. Toutefois, nous voulons cultiver la motivation intrinsèque pour que les élèves s’engagent « de façon volontaire ou sponantée. » C’est pourquoi notre plateforme a été conçue afin d’aider les élèves à atteindre leurs objectifs éducationnels et professionnels. En répondant aux questions du quiz quotidien, les élèves découvrent une gamme de professions et de programmes d’études postsecondaires. Ainsi, ils peuvent commencer à faire du remue-méninges. En recevant des questions spécifiques à leur région géographique et leur année scolaire, ainsi qu’à leurs intérêts, les élèves peuvent trouver et se concentrer sur les possibilités qui les intéressent le plus. En déverrouillant les rapports personnalisés, les élèves peuvent planifier leur parcours postsecondaire. Si leurs objectifs sont déjà définis ou encore un peu imprécis, les élèves peuvent être motivés par les informations pertinentes.
Les stratégies pour améliorer l'engagement et la motivation des élèves forment les pierres angulaires de ChatterHigh. S’il s'agit de profiter de l'esprit de compétition de vos élèves dans un concours ou un défi, ou de susciter de la motivation intrinsèque en connectant vos élèves aux informations pertinentes, ChatterHigh a les ingrédients nécessaires pour favoriser l'engagement des élèves. Si les élèves engagés sont 4,5 fois plus susceptibles* à être optimistes, on ne peut pas attendre.
*Article disponible seulement en anglais.
Pour commencer d'améliorer l'engagement des élèves dans votre classe, créer votre compte gratuit aujourd'hui. Ou contactez-nous afin d'en apprendre plus.