Il est important que les élèves entre la 6e et la 9e année commencent tôt l'exploration de carrière, non seulement pour la planification de leurs avenirs, mais aussi pour qu'ils aient un sentiment de sécurité et de contentement pendant leurs parcours de planification. L'exploration de différents cheminements de carrière, au moyen d’outils comme le quiz quotidien sur ChatterHigh ou d'autres ressources virtuelles ou en personne, comporte de nombreux avantages.
Résumé
La recherche démontre que les élèves s’intéressent à commencer l’exploration de carrière avant qu'ils n'entrent à l'école secondaire, donc pourquoi ne pas l’introduire dans votre salle de classe ? Surtout lorsqu’il existe plusieurs avantages de commencer tôt l’exploration de carrière.
Continuez à lire pour en apprendre plus sur comment l’exploration de carrières contribue aux retombées positives pour les élèves maintenant et dans l’avenir.
Selon la recherche, l’école intermédiaire comprend les années les plus propices pour l’orientation de carrière. Une étude menée par ASA a trouvé que 87 % des élèves préadolescents (ceux entre environ la 6e et la 9e année) s’intéressent aux moyens de jumeler leurs compétences et intérêts spécifiques aux professions potentielles, alors que 85 % s’intéressent aux moyens d’apprendre les exigences académiques et l’expérience requise pour les carrières auxquelles ils s’intéressent.
Outre d’être une exploration de l’environnement professionnel, l’exploration de carrière est aussi une exploration de soi. Afin de se plonger dans l’exploration de carrière, les élèves doivent décider ce qu’ils valorisent. Ils doivent réfléchir à leurs intérêts, valeurs et compétences. Toutefois, faire de l’autoréflexion porte des avantages dans d’autres domaines de la vie aussi. Effectivement, la recherche démontre qu’avoir un niveau élevé de la conscience de soi aide les élèves à devenir plus confiants et créatifs, établir des relations plus fortes et améliorer leurs compétences en communication. Il est aussi lié à des niveaux plus élevés du bonheur.
« Il y a plusieurs ressources, parmi lesquelles ChatterHigh, qui se concentrent sur la prise de conscience et permettent aux individus de s'assurer que leur orientation de vie se base sur une reconnaissance de leurs intérêts, valeurs, forces et préférences. »
- Sareena Hopkins, Directrice génerale, Fondation canadienne pour le développement de carrière (FCDC)
Toutefois, l’exploration de carrière fait plus qu’aider les élèves à renforcer la conscience de soi. Elle nourrit l’espoir dans les élèves aussi. L’espoir peut être défini comme une caractéristique cognitive qui atteint les buts par la force et les chemins. En d’autres termes, l’espoir est le résultat d’avoir la volonté et le savoir pour atteindre un objectif. L’exploration de carrière crée un environnement où les élèves ont l’occasion de découvrir leurs passions et les parcours qui mènent à leurs objectifs afin de devenir pleins d’espoir.
L’identité professionnelle est l’ensemble des buts professionnels, intérêts, valeurs et fonctions d’un individu et tout cela étant définis par l’individu. Elle est une structure de base dans l’image de soi caractérisée par la clarté, la cohérence et la continuité des motivations et compétences professionnelles perçues. L’exploration de carrière peut aider les jeunes élèves à commencer à construire cette identité en apprenant plus sur ce qui les intéresse et les motive.
Grâce à la plateforme ludique de ChatterHigh, les élèves sont introduits à une gamme de métiers différents et ils peuvent déverrouiller plusieurs rapports approfondis sur les carrières qu’ils ont découvertes. Ensuite, ils peuvent examiner ces rapports avec une conseillère en orientation ou un parent. L’activité permet aux élèves de découvrir de l’information pertinente qui les aide à choisir leurs chemins et fixer les objectifs.
Les élèves commençant l’école secondaire ont la liberté de choisir des cours qui les intéressent. Toutefois, c’est important qu’ils choisissent les cours appropriés. Des activités qui facilitent l’exploration de carrière peuvent aider les élèves à découvrir et évaluer leurs options selon leurs intérêts et valeurs afin qu'ils puissent bien planifier leurs parcours scolaires.
Avoir un plan peut inspirer la confiance chez les élèves et les motiver à travailler pour atteindre leurs objectifs. Personne ne veut dépenser de l’énergie pour suivre des cours auxquels il ne s’intéresse pas et qui ne lui offrent pas beaucoup d’utilité. Si les élèves sont confiants et motivés, le succès est plus probable.
C’est passionnant de partager de nouvelles idées, aspirations et ambitions avec ceux qui vous entourent. En effet, selon la recherche, 88 % des élèves parlent des options de carrière avec leurs familles. Planifier un parcours scolaire ou professionnel avec l’aide des parents, des conseillères en orientation, des enseignants et d’autres adultes importants dans la vie d’un élève peut l’aider à cultiver et établir de bonnes relations. Les sujets liés aux projets postsecondaires peuvent susciter des conversations sérieuses et importantes.
Vous intéressez-vous à engager une conversation ? Découvrir 5 indices pour traiter une discussion de carrière avec des jeunes dans ce billet de blog.
Avoir un objectif est motivant, c’est la raison pour laquelle l’exploration de carrière améliore la motivation et l’engagement des élèves. L'exploration de carrière permet aux élèves de découvrir les chemins postsecondaires et de susciter les plans postsecondaires. Et qu’est-ce qu’un plan sinon une série d’objectifs ? Les chemins et les plans, les objectifs, donnent aux élèves une raison de travailler fort à l’école, se livrer aux leçons et prendre la responsabilité quant à leur apprentissage. En effet, dans une étude récente, les élèves qui ont été classés dans le profil « haut niveau de l'exploration et de la planification de carrière » avaient des niveaux plus élevés de l’auto-efficacité scolaire et de la motivation scolaire que les élèves classés dans les profils « niveau moyen de développement de carrière » et « niveau bas de développement de carrière ».
Nous avons déjà mentionné que l’exploration de carrière nourrit l’espoir dans les élèves. Toutefois, nous n’avons pas noté que l’espoir a été prouvé de prédire mieux la réussite académique que l’intelligence, la personnalité et les réussites académiques précédentes. L’espoir influence aussi la perspective et la ténacité de quelqu'un. Encore une fois, on voit comment les objectifs mènent à la motivation. Tandis que les élèves découvrent leurs chemins, planifient leurs avenirs et fixent leurs objectifs, ils deviennent plus motivés et pleins d’espoir, ce qui mène à plus de motivation parce que les élèves croient qu’ils peuvent atteindre leurs buts.
Nous tous voulons que les élèves soient heureux, conscients, pleins d’espoir et motivés. Parfois il s’agit seulement de trouver les outils et le temps nécessaires. Voici la raison pour laquelle ChatterHigh a été créé. Notre but est de vous fournir des outils amusants, accessibles et gratuits pour que vos élèves participent dans de l’exploration de carrière importante. De plus, les enseignants peuvent regarder la progression des élèves et les conseillères en orientation peuvent se servir de ChatterHigh pour aider les élèves à planifier leurs parcours scolaires.
Pour en savoir plus, créer votre compte gratuit, lire plus sur notre activité d’exploration de carrière, ou contactez-nous.